「自分でできた！」で自己肯定感をはぐくもう！お手伝いをしながら学べることとは！？【ゆる〜く楽しく続く！おうちモンテッソーリの知育遊びアイデア帖】

3章　自分でできた！日常生活の練習

文字を書く、身じたくをする、家事をする……。日常生活で「自分でできた」場面が増えるほど、子どもの自己肯定感も育っていきます。

ごまをする

推奨年齢　2歳半～

手首を動かし、すりばちを押さえる活動は、紙を押さえながら文字を書くことにつながります。すったごまを家族のごはんにかければ、家族のために役立ったという自己肯定感も得ることができます。

この力が伸びる！

ごまを入れて、すってからごはんにかけるという工程から順序性が育ち、自己コントロールにもつながっていきます。

あそぶときのポイント

はじめのうちはごまを散らかしてしまうと思いますが、それでかまいません。うまくできないようなら、手をそえて一緒にやってあげても。

用意するもの ・ごま ・すり鉢 ・すりこぎ ピンセットでうつす

推奨年齢　2歳半～

誰かのために食べものをピンセットで取り分けることで、思いやりの心や協調性、積極性などがどんどん育っていきます。たとえばおやつを食べるときに、「ひとり何個ね」と声がけして取り分けてもらうのもよいでしょう。

用意するもの ・豆 ・小皿 2枚 ・ピンセット バナナを切る

推奨年齢　2歳半～

皮をむいたバナナや豆腐などのやわらかいものを切ることで、身体や指先をコントロールする力が育ちます。誰かのために切ってあげるのもよいですね。

用意するもの ・バナナ ・まな板 ・ステーキナイフ

【出典】『ゆる〜く楽しく続く！おうちモンテッソーリの知育遊びアイデア帖』監修：北川真理子